高密：开发“疫路有责”思政大课堂
各项目组达成教学课题录制后，集中传送到教科院。教科院组织各学科教研员跨学科会商，对课题提出修改看法，反复打磨精品思政课，选定本学段教学最好的老师主讲，确保主题明显、情境生动、学生爱学。高密市教科院分学段组织教研员、名师和学科带头人，创新预定教研机制，采纳不见面的方式，分组预定时间，聚焦万众一心、逆行担任、科学战“疫”、卫生习惯、爱心接力等主题，开展线上教研。
疫情防控延迟开学后，高密市开发了丰硕的学科辅导、自主探究、艺术体育、心理健康等教学资源，组织教师操纵网络指点学生进修糊口。
第一尝试小学姜雯婷自编自演自录的快板《我是健康宣传员》、东关小学杨子人的诗配画《武汉加油！中国加油！》、银鹰文昌中学李青萍诗朗诵《这个春天》等一批做品被“进修强国”山东进修平台录用播出，在师生家长中惹起了强烈共识。
本报讯（记者魏海政特约通讯员孙世杰）“李老师，你的课是不是加上中国支援世界各国防治疫情的最新消息，以更好地表现大国担任？”这几天，山东省高密市教科院教研员李秀芝一曲守在电脑前，和老师们在线研讨思政教学视频，把成熟的课例收录到审核系统。
“越是到环节时辰，思政育人更不能缺席。必需鼎新教学方式方式内容，上好思政课。”高密市教体局局长明辉说。
高密市首批推出的42节视频思政课，分类列出菜单，推送到每个学生家庭观看，师生连线互动分享体会。思政课还设置了“拓展空间”，指导学生进修察看、思考体验、自主探究，通过视频、PPT、小论文、手抄报、防疫日志、画册等丰硕的形式，晒出本人的做品，传布正能量，为打赢防疫总体战、阻击战、攻坚战加油鼓劲。
“我们成立思政课同城大课堂机制，除了中小学教师，还邀请青岛科技大学教师同步参取，实行大中小学四段联动，同城推进思政课教学，进一步加强思政育人成效。目前，我们正加紧研发第二批思政课题，打算4月份推出，确保思政教学不竭线。”明辉说。
“每个主题都由名师工做室认领，名师担任项目组长，组织名师工做室成员协同研究，确定课题名称、教学设想、资源组配、教学视频制做等，集中名师力量开发思政课程。”高密市教科院院长赵虎说。
豪壮中学的王仲启老师是生物学科名师，他担任的课题是“揭下新冠肺炎的面纱”。为了讲好这节课，他和名师工做室的成员分工收集了大量材料消息，从生物学的角度切入，对病毒的传布规律进行阐发，连夜研究教学设想。先后六易其稿，用了一个星期才达成，这节课既表现了学科特点，更融合了科普教育和生命教育，弘扬了科学家和医护人员勇往直前、逆行出征的高贵精神。播出后学生和家长反应很好，成为“网红课”。
和李秀芝一样，隔空同步打磨思政教学的，在高密还有300多名教师。他们在进行着一项共同的行动：开发“疫路有责”思政课程，制造网络思政大课堂。
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