高密市侩沟镇尝试小学丨多元开发课程资本多维助力劳动教育

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　　营建有益于劳动取劳动教育的校园文化，通过学校公众号、美篇、小橱窗、小展板等形式，开展劳动教育宣传。推出学生的劳动功效，评选“劳动小妙手”，也可加大对劳模的宣传力度，通过旁观“大国工匠”“抗疫豪杰”等记载片，彰显楷模的力量，阐扬劳模的先辈引领感化，强化学生劳动意识，指导学生进修体会劳动榜样和大国工匠勤恳进修、勤于研究、劝奋敬业的精力，懂得“劳动最名誉，劳动最高尚，劳动最伟大”，争做新时代的奋斗者。

　　本年4月，中共潍坊市委教育工委、市教育局印发《关于落实新时代庖动教育的实施看法》，推动大中小学劳动教育全面普及开展，以课程建设为焦点，“一校一模子”，摸索具有区域特色的劳动教育模式。各学校当真贯彻落实文件精力，连系当地现实和学校办学特色，环绕绕劳动课怎样上、劳动周怎样放置、校园轮番值日轨制怎样成立、家校若何协同推进家庭劳动教育清单落实、劳动实践教育基地怎样建怎样用等方面进行了深切思虑和摸索立异。市教育局将从中推介一批劳动教育特色学校案例，供各学校彼此交换进修。


　　2.建立绿色劳动课程。充实阐扬学校校园人文、地舆和情况优势，开发了旨在提高学活泼手能力和人文素养的绿色校本课程：如《创意剪纸，剪身世边的美》、《巧手小制做：叶贴画》、《认识校园动物》、《银杏茶炒制》、《创客教育》等。同时阐扬了讲堂讲授的主渠道感化，实现劳动教育取学科讲授彼此融合。
　　通过多元化劳动课程及活动的实施，提高了我校学生的劳动技术取素养，推进他们构成了准确的“劳动价值观”，培育他们勤恳进修、热爱劳动、怯于缔造的精力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接棒人。

　　3.举办“采摘节”活动。在“快乐农场”农做物老练季候，开展“采摘节”活动，促进了同窗之间的友谊，培育了学生之间的团队合做精力、劳动意识，让学生体味到了劳动带来的高兴，苦是身体，甜在精力，付出原就是一种收成，懂得了付出取贡献。
　　针对当前学校劳动教育中具有的“小学生劳动意识冷淡、不爱惜劳动功效、不想劳动、不会劳动的现象”，学校通过开展对农村小学劳动教育糊口化的实践研究，多元开发课程资本，多维助力劳动教育，积极摸索本身特色的劳动教育模式，实现“以劳促全”的教育方针。


　　4.学科融合劳动课程。如语文课的糊口化做文，学生的劳动体验、意愿办事、研学过程取感悟、对劳动场景的察看等，都是很好的写做素材，学生在教员指点下，将本人的所感所悟图文并茂的描写下来，能够大大提高他们的写做程度；美术课连系春夏秋冬和24节气劳动基地不一样时节的奇特风光，做为很好的写生素材，让学生拿起画笔，绘制劳动场景；科学课成立科学劳动实践小组，指导学生深切班级基地遭受整地、种植、培育、管理和收成的整个过程，察看和认识各类动物发展发展纪律，撰写科学实践演讲等等，充实阐扬各学科的劳动育人功能。
　　2.制造“快乐农场”。在学校操场南侧闲置空位斥地了校内劳动实践基地。劳动实践场合，占地约4.5亩，分成面积大致相等的8个部门，条块清晰，划一有序。以班级为单元认领了本班劳动基地，并自行定名基地名称，提高了班级连合性和师生劳动的积极性。
　　1.开展“实小之翼”环保行活动。成立学校环保社，倡导俭仆、科学、绿色的消费和糊口理念。社团时间收取办公室废纸、瓶子等可收受接管垃圾并进行分类，推动生态文明建设和生态情况爱护。


　　1.成立带领小组。劳动基地是培育学生劳动实践、劳动技术和立异精力的主要场合，是塑造学生劳动风致的有用载体。为把此项工做落到实处，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长的劳动实践基地规划带领小组，专人专组担任劳动基地的规划和建设。

　　4.制造师资步队。成立“德育名师工做室”引领劳动教育实践，实现劳动教育研究常态化。选好教导教师，进行相关的师资培训。同时，从社会上礼聘课外指点教师、专家，确保特色学校建设的成功实施。



　　1.开设梯度劳动课程。依据学生春秋特点和差别，紧扣养成习惯不放松，开设梯度劳动课程。如低年级《若何拾掇书包、书桌》;中年级《挑战“第一次”家务劳动实践》;高年级《巧手制造美好糊口》等丰硕多彩的课程，沉视体验有妙招，劳动取胡想密连系。




　　5.挂牌校外劳动实践基地。我校地处农村，且附近果蔬业发展快速，具有大面积蔬菜瓜果种植基地，我们充实考虑各方面要素，遴选校外劳动实践基地——辰隆果蔬基地，并挂牌“井沟镇尝试小学校外劳动教育实践基地”每学期至少3次组织学生到辰隆果蔬基地去参观、研学，领会“维纳斯”苹果的种植学问及技术，接管集中劳动教育。
　　3.建构评价轨制。实施绿色多维评价，通过学生自评、互评、家长评价、教师评价等形式将劳动教育评价插手学生分析本质评价傍边。学生可通过学问竞赛、技术展现和时间反馈等体例评选“糊口技术小标兵”“劳动实践小妙手”“绿色劳动之星”等，将劳动教育落实、落小、落细。
　　4.分学段组织家务劳动。依据不一样年级学生春秋特点和劳动能力，实施“小鬼当家”家庭劳动实践活动，在家庭中设劳动小职位，开展家校共育交换，摸索在家校协同中开展劳动教育的好方式：低年级孩子能够本人制定一张“家务劳动清单”;中年级孩子可实施“糊口小达人——技术闯关”活动;高年级实施“我的家庭劳动申请书”，让家务劳动成为充满乐趣和实现自我价值的课程，让家务助推劳动成长，凝结家校合力，为学生的成长助力。

　　2.制定实施方案。连系本校现实，确定特色项目，制定特色学校建设规划和较为细致的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到按时间，定地址，定人员，定内容。突出特色，细化方案。

　　3.摸索劳动微课程。将社会主义焦点价值观和劳动教育慎密连系，开发劳动微课程：如《职业职位我来问》、《寻访身边的劳动者》、《亲子种植，收成高兴》，让学生在劳动中学会进修、学会糊口、学会缔造。

Ken

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南沐成辰

沙发怎么能少了我？！

如梦初醒

作为失败的典型，你实在是太成功了。

话比肾虚

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