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《中国教育报》2015年5也26日第7版
山东高密:从“小”处动手促学生全面成长
“我们对师生提出的方针要小,活动的切入角度小,合适学校现实前提,积小成大,达到推进学生全面成长的目标。”土庄小学校长张振志说。
农村地域电脑普及率低,打印前提无限,土庄小学一曲对峙着办手抄报的保守。学生小我依据本人的乐趣快乐喜爱汇集材料,细心放置编制小报。通过班级内部交换角逐、全校评比表扬展现,加强学生的立异意识,收成荣誉感。
本报讯(记者董少校)地处偏僻的小学校若何推进学生全面成长?记者近日从山东省高密市土庄小学领会到,该校从“小”处动手开展活动,举办手抄报角逐,矫捷开放藏书楼,操纵无限的前提对学生进行本质教育。
在许多乡镇学校,藏书楼只是对付上级查抄的安排。土庄小学全面开放藏书楼,不只鄙人午大课间向学生小我放开,还推出以班级为单元的集体借阅体例。班里每次可借阅30本,学生彼此传看。
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