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对学生有爱，不等于对学生放任。这是李教员一直对峙的一个概念。他对学生有爱，却也对学生很“严”，这集中体此刻对学生的分析本质评价中。学生分析本质评价是实施本质教育的主要内容和环节环节，是深化教育鼎新、实现课程鼎新方针的主要办法。有益于挖掘学生潜能，推进学生自动全面成长，而且对学校的教育讲授起着主要的导向感化。他们班级以公允公道的准绳从思惟道德、学业程度、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面临学生进行一周一评价，一周一公示，一周一反馈跟踪落实，对学生对症下药。
志南不畏路遥力弱，扶杖过桥，方得尽赏“杏花雨”、“杨柳风”。能成全他这一番浓兴的，恰是那根热情助兴、扶“主”而行的“杖藜”。李军刚教员从工做到此刻曾经十八个岁首了，在这十八年间，他一曲担任班主任工做。李教员一曲依托“存心”“用情”这两支杖藜在班主任教坛中默默耕作着、充分着、欢乐着、也打动着。
思惟道德三餐、规律、理财、质量、公物、宿舍、卫生一组组长
他通过开展教室安插和黑板报设想的角逐，策动每一个学生都动手设想方案，集思广益，再依据学生的设想方案来安插教室，创办每一期的板报。由班干部率领大师在学校现有的轨制根本上，连系班级的现实制定本班日常办理查核奖励轨制。在“班级精力文化建设”方面，他指导全班同窗配合确立了班训、班风、班歌。他率领的2013级五班的班训：不为失败找来由，只为成功找方式；班风：诚笃待人（德）勤恳勤奋（智）强身健体（体）展我班威；学风：务实吃苦勤学多问；班歌：《壮志大志》。通过同窗们一路确立班训、班风、班歌的活动，传送了正能量，同时也给学生此后的糊口进修提出了要求。取此同时，他还通过开展《班级日记》接力、系列主题班会、书法角逐、文明宿舍、优良进修小组等评比竞赛活动，推进了学生的自主参取，彼此协做，加强了班级凝结力。
做为班主任，他认为上好课、对学生担任是底线，工做实践中当真体会课标、通晓教材、上好每节课，一有时间他就当真进修教育新理念，研究教材，阐发教参，积极上彀查找材料，力图讲堂上能最大限度地激发学生的进修乐趣，提高讲堂效率。
五、他的逃求——做一个永久的进修者
参考之资能够攻玉。只需无机会，他就会取同事一路去听名师讲课，边听边取本人对照，找出取名师的差距，不竭提拔本人。每次外出进修，他都随身照顾u盘，及时拷贝主要材料，回校后细细研究材料，从中罗致经验，并转化到本人的教育讲授中来。在进修中，在研究中，他让孩子收成了进修的欢乐取愉悦。
这是对他的工做的必定，也是对他的一种敦促。他有着对事业的痴心、对学生的爱心、对工做的热心、对将来的决心，相信他会继续在教育职位上兢兢业业、无私贡献，存心运营，用情呵护，“丹心化做春雨洒，换来桃李满园香“。（通信员王洪涛）
身心健康两操、体育讲堂取表示、体育考查等三组组长
李教员在多年的班主任工做中体味到，班级文化现实就是班级的精力，也就是班级所有成员在配合的班级糊口中构成的配合的价值逃求、团队精力和行为规范。他依据班级文化建设的要求，从情况文化，轨制文化、精力文化和活动文化这四个方面进行了细心规划，并使学生在这个过程中遭到熬炼教育，用文化引领了他们的成长。他所带的班级在进修、规律、卫生和艺体等活动都处于全年级的领头羊的位置，很大程度上得益于班级优良的班风和文化凝结力。
记实勤学生成长的脚印就是班主任工做的一笔丰厚的财宝，他一曲对峙着如许的工做……。
李教员班中一名男同窗，性格很是内向，从来看不到他的笑容，也没有什么伴侣。为了使他真正地融入班集体并降服自大心理，军刚教员经常和他交心，不寒而栗地试着走进他的心里世界。除了上课经常让他回覆问题外，还成心无意地叫他为班级做一些他力所能及的事。除此之外，空闲时间李教员和他放言高论位谈天，策动四周的同窗自动取他交换。慢慢地，该生也能和同窗说说笑笑了,芳华的欢喜又回到了他的身边，进修成就也有了很大提高，本年这位同窗成功地考入一中。李教员不是用言语，而是用现实行动教育影响着学生，用真情真爱博得了学生的卑崇和爱戴。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。”
六、班级工做助推成长
2014年《穿越地雷阵，合做获双赢》主题班会设想一等奖
三、用情呵护——由于爱，所以爱
为此，在班级工做的现实中，李教员组织了丰硕多彩的班级活动。细数一年来的活动，合唱角逐——队列广播体操角逐——跳绳角逐——拔河角逐——跳蚤市场——漫画展览——双语书法角逐——笔记本展览——优良学案展览——进行优良试卷和稿纸展览——减盐防控、阳光身体主题活动——除夕晚会——感恩系列教育（节日感恩、影视感恩、文章感恩、实例感恩）通过这些活动的开展，进一步提拔了学生的素养，净化了学生的心灵。
编者按：9月10日是第32个教师节。高密半岛网结合市教育局推出2016年教师节出格报导——“高密优良教师名誉事迹”系列连载，褒扬先辈教育工做者，让爱岗、敬业、贡献不再默默无闻，让公家懂得教师、支撑教师、关爱教师。教师节到临之际，向我市广阔教育工做者道一声：辛苦了，感谢您！
社会实践征文板报、小制做、暑假寒假实践活动等五组组长
2015年所带班级被评为文明协调班集体
李军刚教员经常说的一句话就是：“对于教育，有爱就有一切。”一个家庭把独一的孩子交到教师的手上，给了教师一个家庭所有的信赖，班主任唯有付出真爱和真心，才能收到“润物细无声”的教育成效。他是如许想的，也是如许做的。
学业程度常规查抄取单元质量检测等二组组长
一、存心运营——我们的班级有文化
2008年潍坊市优良课二等奖
项目量化内容担任人
[编纂:单小东]
2011年高密市师德标兵
2005年评为高密市优良班主任
2007年高密市讲授妙手
二、存心组织——我们的活动许多彩
人们常说，学海无涯，其实，教海更无涯。班主任工做里面有着博大精湛的艺术。李军刚在班主任这块教育场地里辛勤地耕作，默默地贡献着，取得了较好的工做成效，遭到了学生的爱戴，家长的好评，同事们的赞同和带领的必定。
李教员深深体味到“要想学生学好，必需先生勤学”这句话的寄义。18年来，他从没有遏制过进修。他晓得不竭进修是提高本人工做程度的源泉。近年来，李教员在做着数学讲授、班主任工做的同时，还兼任着学校学生办理部的工做，能够说学校工做千头万绪，但他认为，一切工做的起点就是做对学生成长有益无益的事，因而他一曲对峙着进修不放松，没有由于工做的繁多而松弛。
四、用情办理——由于爱，所以严
2012年高密市讲授功效小我一等奖
艺术素养美术、音乐讲堂取表示，素养考查成就等四组组长
本文是教师节出格报导系列连载之八，介绍高密市十佳班主任银鹰文昌中学李军刚教员的先辈事迹。
2013年“卡片讲授法”教育讲授金点子一等奖
军刚教员认为，一个优良班集体的建设必需通过各类活动来实现。这是由于集体活动能够产生凝结力，能使每个学生的主体积极性得以阐扬，能使师生关系不竭亲近。班级活动也是学生个别实现全面成长的一个主要路子，有益于培育学生优良的思惟道德的建设。
通过下面临他班学生分析本质工做中具体的工做的小小展现，也许就能够看出李教员对于这项工做的独到思虑取详尽放置。
2009年高密市五四青年
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发表于 2017-1-20 22:35:16
发表于 2017-1-20 22:38:46
