潍坊高密：“项目化进修”助力学生成长进步

admin

　　《我是高密代言人》双语小视频是高密市第三尝试小学校园记者团的10余名小记者们的项目化进修功效，是该校PBL项目化进修的一个无益探索，目前各平台总点击量已破20万。
　　为此，高密市将建立“指向学生核心素养构成、学生发展需要”的课程体系做为全市教育沉点攻坚项目之一，明确时间表，绘制路线图，全面推动各中小学在建立课程体系上全面发力，卑沉孩子差同化，推进孩子五育并举、全面发展。
　　自2022版新课标公布以来，高密市仔细贯彻落实新课标要求，根据课程尺度、教材内容，联合糊口实际，开展丰硕多彩的校表里主题实践活动，通过实在的任务驱动，指导孩子们在具体的糊口情景中达成各项小任务，激发了学生们参取意识和自主见识，推进了寓教于乐，教学相长。
　　在高密，除了日常的节气、节日等特殊时间节点，各学校还开发了诸如“新学期的小小心愿”“我是家乡农产物代言人”“小小工程师”“校园年货节”等项目，提升学生全体素养。

　　“老师教给孩子面对未来的最主要能力不是如何进修学问，而是帮助孩子培养处理糊口中实在问题的能力。”高密市第三尝试小学校长石玉花提及课程变化，很有感到，“我们测验考试将PBL项目化进修做为课程鼎新的切入点，这其实也是项目化进修由‘学科味儿’走向‘社会味儿’的一种探索，深受孩子们的欢送，激发了浓浓的进修兴趣。”她说。
　　“推进项目化进修是课程鼎新价值实现的核心要义，能撬动教学模式和进修方式的变化，欣喜的看到第三尝试小学打开了项目化进修的‘魔盒’，全力帮助孩子成为独立思考、自动探究、长于合做的人，所以最终受益的还是孩子。”明辉说。

　　据悉，此次活动以“家乡高密将送来一批外国游客”这一时事现状为项目布景，结合高密优良保守文化，聚焦“方案筹谋、实地探究、取景拍摄、素材整合、视频剪辑、做品报告、项目反思”7个子任务、16个子问题，驱动小记者们以大量的查询拜访研究和缔造性实践为根本，融“英语进修、艺术审美、实践操做、文化传承”等为一体，进一步了解家乡的风土人情、文化古迹、汗青名人、特色美食、长久文化，深入探索为家乡代言的路径，肩负起承继和发扬家乡优良保守文化，讲好家乡故事，向世界传布家乡好声音的义务担任。
　　“插手校园小记者团已经一年了，颠末一年多的熬炼，此刻我在陌生人面前表达起来也很是天然流畅！我还学会了怎样发觉旧事点，怎样剪辑视频，全家人都出格快乐！”小记者嵇艾说。

　　“学语文，不读书，一切天然无从谈起。”高密市教体局党组书记、局长明辉在调研过程中发觉，有些孩子敌手机游戏、短视频的兴趣，比读一本纸质书要大。“要想让进修实在发生，就需要给孩子更多的机会，让孩子在真项目里处理真问题”，这是他在谈到提升学生核心素养时说得最多的一句话。
　　“孩子们英语说得可真溜，听着天然又风雅，感受不比电视上那些英语节目掌管人逊色！”别的一名凑在边上观看的家长说。本来，这两名家长正在观看学校公众号上发布的《我是高密代言人》双语小视频。