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“周教员50多岁了，带头学用新手艺，带动了全校老教师群体。此刻，教员们100%会用电子书包。”柏城中学校长乔光东说。
“主如果新一届党委当局出格注沉教育，抓住机缘推进教育消息化、现代化建设，让全镇学校搭上了教育‘聪慧云’的成长快车。”柏城镇教管办主任潘吉先说。
用着用着，教员们尝到了甜头。“电子书包是很便利的资本包，有动画、音频、视频等，出格合适英语讲授。”柏城中学教师周冬梅说，她还本人揣摩，给本来只要“学问点讲解”的电子书包，加上了“对应锻炼”，实现了“讲练连系”。
在每学期竣事时，柏城镇各学校使用大数据平台，从分歧维度和目标，对每个学生的学业程度、焦点素养等进行分析阐发，用数据测绘每个学生的“成长地图”，构成教育丈量演讲，纳入对学生和教师的评价。柏城镇还以大数据阐发为根据开展了查找亏弱学科、问题销号等行动，无效改良了教育讲授工做，提高了教育讲授质量。
2011年，柏城镇刚启动“班班通”工程、开展“电子书包进讲堂”项目时，教员们并不“伤风”。全镇300多名教师，50岁以上的就有90人，奉行难度可想而知。
“以前给学生讲电流并联的特点时，因为比力笼统，许多学生欠好懂得，控制不了。”柏城中学教师邱鹏说。有了云平台后，邱鹏特地设想制做了电流图微课，动态图象抽象地显示出电流走向，以及电流分支特点等，所有的学生都看得清清晰楚，再也不隐晦了。这个微课也获得全市微课程角逐一等奖。
在柏城小学的数学课上，操纵云平台开展多媒体讲授，已成讲堂“新常态”。教员用手机APP通过WiFi别离把两个小组同题竖式计较过程图片传到平台，在大屏幕上显示出来，其他小组进行点评，大师很快找到了错题和准确解题方式。
本地采纳分批培训、骨干带动的法子，先拔取青年骨干教师加入市级培训，分学科开展二轮镇级培训，然后各学校自主组织三轮校本培训。
柏城镇还操纵云平台的大数据统计丈量功能，进行讲堂达标率功课准确率等检测反馈。“数据检测既能把握到面，也能切确到点，真正看护到所有学生，推进了堂堂清、日日清，讲堂效益显著提高。”柏城小学数学教师邱介红说。
随后，柏城镇又起头了以使用微课为沉点的翻转讲堂教改尝试。大村小学还投资30万元，建成高尺度的录播室。遥感录像机能够立即切换师生互动镜头，智能录课系统主动合成讲堂视频，存放到云平台，教师能够本人磨课，也能够分享邀请评课。此刻，录播教室曾经成为教师讲堂教研的新核心。
【慧聪教育配备网】6年前，山东省高密市柏城镇除了核心学校外，其余的5个村小每校只要1台微机，主要用于收发公函。
潘吉先介绍，先前生源向城区流失的大村小学，近两年涌现了学生规模性回流，学生从两年前的80多人，猛增到此刻的400人。在高密市教育分析督导评估中，柏城镇也从中游跃升到全市前列。
前几年，柏城学区学生不竭向城区流失;近两年，柏城镇所属学校生源起头规模性回流，在全市各镇街科学成长对劲度评价中，柏城镇教育工做对劲度一曲列第一名。如斯庞大的变化，从何而来呢?
6年后的今天，柏城全镇师生都用上了电子书包和收集进修平台，借助“互联网+”跃上教育“云端”。
2014年，柏城镇进一步启动了云讲授平台行动，打开了师生收集进修新空间。“平台强大的功能和资本不只支撑丰硕了教师备课和讲授，推进了讲堂立异和教师成长，也能让学生和家长操纵手机等终端轻松进入云系统，在家里连线进修。”大村小学校长李静说。
柏城中学连系选课指点，做了一个学生乐趣特长大数据阐发，并根据阐发成果，为68论理学生开设了电脑设想课。在本年高密全市的电脑做品角逐中，柏城中学就有26论理学生获奖，在农村塾校颇为麻烦。
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发表于 2017-4-18 21:13:51
发表于 2017-4-18 21:18:16
我是第一个回的耶~
