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“我们把体育艺术‘2+1’项目纳入讲授打算，沉点推进实施体育艺术10大类56门校本课程，确保开齐开脚课时，并沉点加强农村体育艺术讲授设备、器材配备，严酷督查查核，保证体育艺术‘2+1’项目全面实施。”高密市教育局副局长姚灵光说，高密还鼎新了学生分析本质评价法子，将体育艺术素养纳入主要评价目标。
本报讯（记者 魏海政 通信员 孙世杰）“这学期，我们班有了音乐教员，教我们唱歌跳舞，学校还添加了很多体育器材，我们玩得可欢快了！”近日，在山东省高密市一所偏僻农村塾校伏家口小学读书的王晓刚欢快地告诉记者。
在高密一中，学校让学生自主竞标承办体育艺术节、书法摄影展等20多个别育艺术活动项目，组建了60多个学生社团，搭建了多元成长的舞台，构成了学生“自我锻造”的成长特色。目前，这一模式已在全市推广。
通过成立教师流淌调配机制，高密盘活了存量师资，打破区域和校际边界整合全市艺术教师资本，组建了7个教育艺术团。艺术团的730名教师分片到农村塾校指点艺术讲授、送课下乡、培训艺术教师，无效地破解了农村教师欠缺的问题。近年来，高密市每年按新进教师10%的比例聘请音体美教师，沉点弥补到农村塾校，逐步构成了新的体育艺术教育骨干力量。
此外，文化底蕴丰厚的河崖小学传承立异保守地方戏开辟了茂腔校本课程，加入了全国中小学生非物质文化遗产展演。姜庄中学的扑灰年画、高密中专的跳舞、育才中学的竹竿舞等一多量特色项目，让体育艺术“2+1”项目构成了“一校一品、百花齐放”的新场合排场。目前，高密已有5所学校被确定为“国度本质教育跳舞课尝试基地”，3所学校被评为山东省体育保守项目学校。
高密市还在藏书楼、文化馆、体育馆、博物馆共建体育艺术等活动基地，拓宽学生的校外活动空间，并从社会礼聘体育艺术专业拔尖人才构成特长生导师团，积极开展“名家进校园”活动。各学校的歌舞团、体育队节假日期间还到农村、企业、社区举办文艺表演和体育联赛，成为活跃农村和社区文化的重生力量。
目前，高密市所有学校体育艺术课程开课率、体育艺术“2+1”项目学生参取率都达到了100%。
高密市本年针对农村艺体教育亏弱、师资不脚、前提受限等问题，以义务教育学校为沉点，通过组建教育艺术团送教下乡，按新进教师10%的比例聘请音体美教师，建设校本课程系统，调动社会各界力量，全面推进体育艺术“2+1”项目，并将体育艺术“2+1”项目延长至高中和幼儿园，成立一贯制培育机制，覆盖了城乡所有学校。
“体育艺术‘2+1’项目是补齐艺体教育短板，提高学生健康本质和人文素养的主要出力点。我们盼望通过教师流淌、典型带动、社会联动、机制推动，进一步深切推进体育艺术‘2+1’项目标结实开展，为孩子们的健康成长办事。”高密市教育局局长杨宗荣说。
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发表于 2017-7-5 13:15:45
发表于 2017-7-5 14:31:03
