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三是加强轮岗支教。立异城乡教师交换工做机制，别离采纳高中讲授办理区内对口交换、局机关工做人员轮岗交换、镇域内教师轮岗交换、城区名优教师到农村塾校支教交换等体例，先后选派210多名城区学校、乡镇学校优良教师到城区亏弱学校、农村师资力量亏弱学校进行支教，为边远学校带去先辈讲授理念、讲授方式以及班级办理经验，勤奋提拔农村亏弱学校的办理程度，推进教育平衡成长。
二是评选名师名校长。成立优良人才成长合作激励机制，实行名师、名校长培育工程，对峙脚踏实地、沉视实效，公允、公道、公开的准绳，委托第三方省泰山教育立异研究院，礼聘5名专家，现场打分确命名师名校长调查范畴。通过民主评断、民主保举、个体谈话等形式到入围人员地点学校实地调查。组织教育系统15名人大代表、政协委员对入围人员进行评断，最终评选出5名高密名校长、10名高密名师。逐渐成立“师德涵养优良，教育理念先辈，专业本质厚实，社会公认程度较高”的教师步队。
一是弥补新教师。针对全面铺开二孩和布局性缺编等问题，争取市当局支撑，加大新教师招录力度，2016年一次性应考教师210名。同时设置姑且周转编制专户，从本年起持续三年每年聘请合同制教师200名，出格是沉视音乐、美术、体育、消息手艺等学科教师的弥补。聘请教师沉点向买办额和农村塾校歪斜，优化教师步队。
四是实行互联网+教师专业提拔工程。以学区为单元，成立26个教师资本共享办公室，统筹设置装备摆设学区学校消息化资本，推动消息手艺取讲堂讲授的深度融合。全市成立11个教育手艺多媒体录播室，便利讲授、培训、精品课程资本制做，加强教师培训，全面提高利用率，并记实讲授实况，助力教师提高讲堂效益。环绕亏弱学科教师、新入职教师等，组织开展云讲堂、电子书包、微课程、翻转讲堂等各类新手艺的进修培训58次，提高教师消息化本质和现实使用能力，实现优良教育资本共享。
义务编纂：小草
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发表于 2017-1-3 15:20:39
发表于 2017-1-3 15:21:23
